在過去的幾十年里，在奧林匹克數(shù)學競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生可以獲得額外的分數(shù)，這些分數(shù)加在他們的高考成績上，有些人甚至可以不參加高考就進入名牌大學。不過近幾年，為了減輕學生壓力，教育部禁止中小學開設奧林匹克數(shù)學課程。那么，在做升學規(guī)劃時，還用考慮學奧數(shù)嗎？億思科學生之家帶你看一看。

相比之下，美國大學繼續(xù)青睞奧林匹克數(shù)學競賽的獲勝者。這些學生往往會被名牌大學成功錄取。如果你想去美國上大學，海外留學顧問通常會告知申請人證書的重要性，比如那些從奧林匹克數(shù)學競賽中獲得的證書。這樣的榮譽甚至可以彌補GPA。奧林匹克數(shù)學競賽的獎勵通常被視為學生學習能力的最好證明。

自從初中入學考試被取消后，數(shù)學就被用作衡量學生學業(yè)成績的標準。這種能力最權威的證明無疑是一個人在奧林匹克數(shù)學競賽中的成績。因此，對奧林匹克數(shù)學的狂熱盛行了很多年。

在中國，奧林匹克數(shù)學的作用被扭曲了，成為應試教育的附屬品。因此，奧林匹克數(shù)學培訓課程在全國各地如雨后春筍般涌現(xiàn)。這有悖于奧林匹克數(shù)學的精神，而且有降低中國學生對數(shù)學真正興趣的風險。

另一種極端的觀點認為奧林匹克數(shù)學是絕對無用的。它認為競爭給孩子們帶來了壓力，損害了他們的智力。然而，奧林匹克數(shù)學確實有助于拓展孩子們處理數(shù)學問題的思維。關鍵是孩子們在解答奧林匹克數(shù)學問題時愿意學習和發(fā)現(xiàn)樂趣。

只有大約5%的學生擁有學習奧林匹克數(shù)學所需的天賦和興趣，所以妖魔化或盲目崇拜奧林匹克數(shù)學是荒謬的。把這個活動看成是一個讓孩子們對數(shù)學有額外興趣的活動，用這種興趣去發(fā)現(xiàn)一些有數(shù)學天賦的學生，并鼓勵他們在自己選擇的領域取得更大成就的活動就近年來，中小學中關于引入奧林匹克數(shù)學課程的呼聲高漲。奧林匹克數(shù)學和普通數(shù)學的區(qū)別就像競技體育和業(yè)余體育的區(qū)別一樣。當那些擅長某些體育項目的人繼續(xù)在國際水平上競爭時，大多數(shù)人把體育作為一種體育鍛煉的手段。說到奧林匹克數(shù)學，它只適合那些有天賦和對數(shù)學感興趣的人，而不是大多數(shù)人。

比賽沒有好壞，對于正在做升學規(guī)劃的學生和家長，如果孩子在數(shù)學方面有天賦，可以用奧林匹克競賽讓孩子鍛煉一下，增加自信。當然對于大多數(shù)孩子，如果對數(shù)學沒那么熱愛，也不要強求啊。