各位學(xué)習(xí)IB課程的小伙伴都知道，不論是coursework，日常作業(yè)還是課后essay，到畢業(yè)論文，我們總會遇到一個(gè)叫做literature review（文獻(xiàn)綜述）的名詞，這個(gè)文獻(xiàn)綜述猶如一只攔路虎，搞得各位小伙伴們頭昏腦漲。文獻(xiàn)綜述究竟是什么，我們應(yīng)該怎么寫？今天，億思科學(xué)生之家將為您揭開它的神秘面紗。

很多同學(xué)都在吐槽自己的文獻(xiàn)綜述需要反反復(fù)復(fù)修改無數(shù)次，才能得到導(dǎo)師的認(rèn)可。因此，它被譽(yù)為學(xué)術(shù)論文第一難，那么到底應(yīng)該寫什么，有什么簡單的方法嗎？

我們先來弄清楚什么是literature review吧。

literature review又叫文獻(xiàn)綜述。它是通過搜集大量的資料去研究某一領(lǐng)域，某一專業(yè)的課題、問題，然后通過閱讀、分析、理解當(dāng)前課題、問題或研究專題，對其做出綜合性介紹和評價(jià)的一種學(xué)術(shù)論文。

文獻(xiàn)綜述一般采用批判的形式，通過表達(dá)不同的觀點(diǎn)，看法，分析和總結(jié)，來讓讀者能夠深刻理解作者的主題內(nèi)容。

文獻(xiàn)綜述的準(zhǔn)備過程如下：

確定主題和審查范圍。

資料查找，搜索圖書館目錄，主題數(shù)據(jù)庫和其他檢索工具，找到與主題相關(guān)聯(lián)的資源。

整理，閱讀和評估資料來源，并確定是否適合主題。

分析，解釋和討論所選資料，并得出結(jié)論。

以下是一些實(shí)用性的建議。

1. 恰當(dāng)合理使用摘要，避免統(tǒng)一段落引用同一來源的多個(gè)引用。

2. 介紹資料來源的時(shí)候，盡量使用不同的動詞如（“argues”，“claims”，“states”）來表達(dá)不同的觀點(diǎn)。

3. 盡可能多的使用連接詞如for example，in addition，however，in summary等將句子鏈接成段落。

4. 使用模糊詞來表達(dá)作者對結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)程度，例如考慮在什么前提下，這個(gè)結(jié)論是正確的，或者有多少學(xué)者或?qū)＜艺J(rèn)為是正確的。

下文為文獻(xiàn)綜述sample, 大家可以有針對性的參考一下。

文獻(xiàn)綜述sample

In 1984, Jenny Cushman, in her perceptive article, 'The Chinese community in Australian historiography' made a passionate plea for historians to move away from studies of Australian attitudes to "relocate the Chinese experience within the Chinese community itself". She further urged researchers to investigate the way Chinese customs, legal notions and kinship relations were adapted to the Australian physical and social environment. It is tempting to credit many of the succeeding changes to Cushman's appeal. However, the new approaches must be viewed within the context of the changing tide of historiography and the impact of 'multiculturalism'.

解析：從上面這個(gè)段落中，我們可以清晰地看到作者對其論文進(jìn)行了簡要的概括和整理，其中作者直接引用了他認(rèn)為重要的部分。與此同時(shí)，作者也提出了自己的新看法，他指出了新的研究方法應(yīng)該落在changing historiography和multiculturalism。這就是一個(gè)非常優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述選段，有作者的研究，有作者的總結(jié)，有作者的評估，有作者的建議。

以上就是IB論文寫作的建議，億思科學(xué)生之家還會持續(xù)更新，敬請期待。