許多家長現(xiàn)在有了給孩子做規(guī)劃的意識，但是不太清楚從什么時候做規(guī)劃，怎么樣做規(guī)劃。

什么是規(guī)劃？規(guī)劃就是全面的、長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃。

小學(xué)是學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)階段，是學(xué)習(xí)力、習(xí)慣和性格養(yǎng)成的重要階段，也是孩子發(fā)展的基礎(chǔ)，所以從小做規(guī)劃，對以后的學(xué)業(yè)和成長都有很大的幫助。

如何做小學(xué)階段的規(guī)劃呢？分為以下三個步驟：

一、明確規(guī)劃目標(biāo)

既然做規(guī)劃，首先要明確一下目標(biāo)，孩子將來要做什么？朝哪個方向發(fā)展？是否有出國的打算？這些大方向是需要初步確定的，然后才能制定相應(yīng)的規(guī)劃。

如何確定這個大方向？需要了解孩子的興趣和特長，興趣是求知和學(xué)習(xí)的動力，需要發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)；特長是天賦，是潛能，這個需要激發(fā)，并通過練習(xí)變成能力。

1.要重視和珍惜孩子的好奇心

好奇心是每一個孩子的特點，一切的興趣都是從好奇開始的。當(dāng)孩子表現(xiàn)出對某一事物有一定的好奇時，他想知道“這是什么”，還會提出各種“為什么”，在這時候家長一定要耐心，并尊重孩子的這份好奇心，千萬不要覺得“幼稚”，感覺到不耐煩，甚至拒絕回答或者批評孩子，那樣會挫傷孩子的好奇心，把潛在興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。

2.要及時了解孩子的興趣愛好，并積極引導(dǎo)和培養(yǎng)

平時多帶孩子參加不同類型的活動，參加不同類型的游戲，或者給孩子報一些興趣特長班。通過這些舉動，家長會發(fā)現(xiàn)孩子對某一事物的偶然性好奇心并進(jìn)行引導(dǎo)，會逐步發(fā)現(xiàn)孩子對哪些事物感興趣，并且在孩子取得一定成績時給予鼓勵，就能夠喚起孩子的求知欲和穩(wěn)定的興趣。久而久之，這些興趣會變成愛好，甚至是特長。

注意：送孩子去興趣特長班的目的是發(fā)掘孩子的興趣，并不是為了把孩子培訓(xùn)成書法家、音樂家。不要抱著學(xué)有所成的心態(tài)，也不要和別家的孩子去對比，否則就是本末倒置；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡學(xué)什么的時候，千萬不要把家長自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，逼他去做不喜歡的事情。

小結(jié)：通過對孩子的了解，再結(jié)合他的興趣和特長來確定以后發(fā)展的方向和目標(biāo)，這就是規(guī)劃的開始。此后還需要與孩子不斷地溝通來最終確認(rèn)第一步的發(fā)展方向，并在整個小學(xué)階段圍繞這個目標(biāo)做努力。

二、小學(xué)五（六）年級規(guī)劃

進(jìn)入小學(xué)的那一天，就要為小升初做準(zhǔn)備了，大致可分為三個階段：

培養(yǎng)階段：1~2年級

過渡階段：3~4年級

升學(xué)階段：5/6年級（部分省市目前是5+4學(xué)制，就是小學(xué)5年，初中4年）

1.培養(yǎng)階段：

這個階段是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。孩子年齡小，比較依賴父母，這期間，父母要多花時間在孩子身上，注意孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及興趣愛好的引導(dǎo)。這階段的重點是讓孩子對學(xué)習(xí)知識有個正確的認(rèn)識和態(tài)度，培訓(xùn)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后整個學(xué)業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

小學(xué)一、二年級的時候，學(xué)習(xí)比較輕松，這時候主要是做兩件事：

（1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其培養(yǎng)自我管理的能力和自覺能力；

（2）大量參加課外活動，發(fā)展各類興趣愛好，讓孩子的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

時間管理：這期間孩子的作業(yè)比較少，學(xué)校的作業(yè)基本上在放學(xué)后晚飯前就完成了，所以每晚可以給孩子安排1~1.5小時的課外活動。每周固定給孩子安排好相應(yīng)的活動，分配在每天放學(xué)后的時間里。

時間管理是小學(xué)低年級一直堅持要做的，可以常常更換辦法來挖掘和引導(dǎo)孩子的興趣，并結(jié)合孩子的愛好給予不同方式的獎勵，提高做事的效率。

設(shè)定目標(biāo)：要鍛煉孩子設(shè)定大目標(biāo)，分解小目標(biāo)的能力。要培訓(xùn)孩子具備分析判斷的能力，讓他知道為了達(dá)成目標(biāo)，需要做什么，會遇到哪些問題，如何解決問題；要讓孩子有自己的想法，然后家長再給建議并完善方案、監(jiān)督執(zhí)行。這一點很重要，孩子做事的內(nèi)在動力就是這樣培養(yǎng)出來的。

閱讀能力：獨立閱讀能力很重要。這里的閱讀分為泛讀和精讀，也分為中文和英文的閱讀，大多數(shù)孩子都會喜歡看課外書，但是能做到精讀的不多，要注意讓孩子讀書后有一定的總結(jié)和感悟，這對以后初高中的語文和英文的寫作和閱讀理解都很有幫助。

自學(xué)能力：對于英語、數(shù)學(xué)和語文科目，都讓孩子自己做題，核對答案，找出疑問，總結(jié)錯誤，全程讓孩子自己完成，讓他具備自我學(xué)習(xí)能力。孩子有了學(xué)習(xí)的源動力，自覺能力也會慢慢培養(yǎng)出來。

值得注意的是，并不是每個孩子在這個年紀(jì)都具備自學(xué)能力的，如果孩子的自我管理能力還不足，家長不能過早放手。同時，如果這階段，孩子具備了自學(xué)能力和自我管理能力，三年級以后，家長會輕松一倍，五年級以后家長會輕松兩倍，這就是打下良好基礎(chǔ)的好處。

興趣愛好

讓孩子多參加不同類型的課外活動和興趣特長班，比如音樂類、棋類、運動類、表演類等等。但是隨著年級的提高，這些活動必須要精簡，選擇其中一或兩樣長期學(xué)習(xí)，一直到五年級。

校外學(xué)習(xí)

校外學(xué)習(xí)的內(nèi)容要和孩子的特長以及規(guī)劃目標(biāo)相結(jié)合，比如孩子擅長數(shù)學(xué)或以后目標(biāo)是理工科相關(guān)專業(yè)或行業(yè)，可以嘗試學(xué)習(xí)奧數(shù)。一般是三年級開始學(xué)，不過個別有天賦的學(xué)生這時期也可以學(xué)習(xí)。如果孩子對英語感興趣或有出國打算，這時期可以多學(xué)習(xí)一些英語相關(guān)的課程。

2.過渡階段：

三年級是個重要拐點，對于小升初方向的選擇起到至關(guān)重要的作用。所以三年級開始，就要對孩子的學(xué)習(xí)抓緊了。

校內(nèi)學(xué)習(xí)

校內(nèi)學(xué)習(xí)，1~4年級，各科成績必須全90分以上（或全A）!

這里說的要求，并不是孩子一定要達(dá)到，而是以這個標(biāo)準(zhǔn)來要求。

到了5（6）年級的時候，分?jǐn)?shù)要達(dá)到這個要求，還要保持一定的名次。雖然現(xiàn)在很多學(xué)?？荚嚭蟛贿M(jìn)行排名，但大體還是能預(yù)估一下名次的。

關(guān)于數(shù)學(xué)

可以參與：線下機(jī)構(gòu)大班課，網(wǎng)課（要求孩子自律性強(qiáng)），一對一小班課

如果要報考優(yōu)質(zhì)的民辦初中，或重視理科的初中，或以后發(fā)展方向是理科，奧數(shù)必備。如果孩子偏文科方面的，奧數(shù)也要學(xué)，但不必學(xué)得很深入，只是為了多學(xué)習(xí)一些解題思路。

奧數(shù)一般是三年級開始學(xué)習(xí)的，想深入學(xué)就得一直學(xué)；如果只是學(xué)習(xí)一些思路的，跟到5年級后可以不必學(xué)了。

奧數(shù)并不是適合所有的孩子，如果孩子的奧數(shù)成績不是很理想，千萬不要逼著孩子去學(xué)，也不要去和別人對比，不能讓孩子形成“我努力了也不如別人”的思維定勢。

關(guān)于英語

可以參與：線下機(jī)構(gòu)小班課，英語類活動，在家閱讀，英語歌曲等

英語學(xué)習(xí)方面的問題，要看孩子準(zhǔn)備考入的初中對英語的要求，同時也和孩子個人的興趣有關(guān)。

如果孩子口語、聽力、閱讀、寫作，其中哪一方面不足的話，就要有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化，英語打基礎(chǔ)的時候非常重要，這四個方面是相互關(guān)聯(lián)的，這階段的基礎(chǔ)不打好，以后到了初中學(xué)習(xí)英語會很吃力。

三年級開始可以學(xué)習(xí)新概念，擴(kuò)展詞匯量和知識面。

五年級的時候可以考慮學(xué)小托福，因為許多一線城市的國際學(xué)校初中招生都要求提供小托福成績；也可以報名參加一些K12英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以了解孩子的英語水平處于什么的層次。

在這個階段，孩子學(xué)習(xí)英語，”廣度”比“深度”更重要。

許多孩子不喜歡學(xué)英語，不是因為他們天生排斥英語，而是因為他們不喜歡整天就是學(xué)語法、句型，背單詞，這樣的學(xué)習(xí)太枯燥，完全不適合這個年紀(jì)的孩子；這個時期應(yīng)以“廣度”為主，讓孩子參加不同類型的英語活動，體驗英語帶來的樂趣，讓他們對英語感興趣，興趣是最好的老師。當(dāng)孩子對英語產(chǎn)生興趣的時候，一切英語學(xué)習(xí)水到渠成，否則一味地逼孩子去學(xué)，往往適得其反。

同時，讓孩子提前領(lǐng)略一下學(xué)科英語，開展英文閱讀、寫信，參加英語辯論賽，可以讓孩子在體驗中尋找自己的興趣和能力，這也是豐富英語知識的一個途徑。

總之，除了校內(nèi)的正常英語學(xué)習(xí)外，一定要進(jìn)行校外的英語學(xué)習(xí)，盡量培養(yǎng)孩子英語閱讀的習(xí)慣，這對于以后初高中的英語分?jǐn)?shù)提高有很大的幫助，因為初高中英語分?jǐn)?shù)拉開距離的最主要的地方就是閱讀和寫作。當(dāng)然，小學(xué)期間，英語的成績提高，還是要依靠做題，閱讀等習(xí)慣只是為了以后上中學(xué)做準(zhǔn)備。

注意：有些家長喜歡逼孩子背單詞，以掌握的單詞數(shù)量為衡量標(biāo)準(zhǔn)；詞匯量固然重要，中國小學(xué)生掌握的詞匯量相比于以英語為母語的國家的孩子來說差了幾倍，但是語言的學(xué)習(xí)不是死記硬背就可以的，要盡量給孩子提供英語環(huán)境和使用英語的機(jī)會，多說多聽，更有益于單詞記憶和使用，讓學(xué)習(xí)到的英語應(yīng)用到一定的情景當(dāng)中。

關(guān)于語文

語文作為我們的母語，基礎(chǔ)知識在學(xué)校就可以掌握，關(guān)鍵點還是在于閱讀方面?，F(xiàn)在語文考試越來越重視閱讀和知識面的寬度，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，拓展知識面，同時也可以提高寫作能力，讓孩子做到言之有物。

以上是小學(xué)升初中之前，家長們應(yīng)該考慮和注意的一些事情，小學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，只有引導(dǎo)好孩子的興趣，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在初中的時候厚積薄發(fā)。

小學(xué)時期，家長的作用其實比老師大，老師只是教孩子一些基礎(chǔ)知識，家長是在孩子的能力和性格方面起了很重大的作用。有人說，小學(xué)的時候家長作用最大，初中開始老師的作用才發(fā)揮出來。

希望以上的這些建議和觀點對家長們有所幫助。